Depuis des années, des scientifiques alertent sur les risques de l'exposition des (jeunes) enfants aux écrans, qui est malheureusement devenue très répandue avec le développement et l'omniprésence des écrans, qu'il s'agisse de téléviseur ou de tablettes, smartphones, consoles, etc. Une récente étude relayée dans le bulletin épidémiologique hebdomadaire par Santé Publique France le 14 janvier s'est penchée sur l'impact de l'exposition aux écrans de jeunes enfants, et les troubles primaires du langage qu'une telle exposition pourrait engendrer. L'étude de cas a été menée en Ille-et-Vilaine. Contexte et cadre de l’étude
- Précédemment, des études ont montré que les jeunes enfants exposés aux écrans ont moins d’interaction émotionnelle avec leur entourage, qui est pourtant essentielle à leur développement psychomoteur. Les études internationales jusqu’ici se sont concentrées sur la télévision, contrairement au travail de l’équipe de l’université de Rennes qui a élargi à d’autres types d’écrans.
- Les enfants : L’étude a été menée sur 167 enfants âgés de 3,5 à 6,5 ans, nés entre 2010 et 2012, et diagnostiqués avec des troubles primaires de langage. 109 cas témoins sans troubles ont complété l’étude. Les enfants sont issus de 24 communes d’Ille-et-Vilaine, de différentes tailles, dont Rennes.
- La méthode: Des questionnaires complétés par les parents, recrutés via des cabinets de médecine générale et d’orthophonistes ont été analysés par les chercheurs.
- Les chiffres: dans l’étude, plus de 94% des enfants des deux groupes (cas et cas-témoins) ont accès à la télévision, 53% à la tablette et 32% à un ordinateur, une console de jeu ou un smartphone. 83% des enfants ont été exposés aux écrans pour la première fois avant l’âge de 2 ans. Pendant une semaine scolaire-type, 44% des cas et 22% des témoins sont exposés aux écrans le matin avant l’école, en moyenne 20 minutes. En moyenne, les cas passent entre 1h30 et 2h par jour devant un écran. 40% du temps, les enfants sont seuls devant l’écran.
Les conclusions alarmantes de l’équipe de recherche
- Les chercheurs et chercheuses notent que les enfants exposés aux écrans avant l’école le matin ont 3 fois plus de risques de développer des troubles primaires du langage.
- Les enfants à la fois devant les écrans le matin et discutant rarement, voire jamais avec leurs parents ont quant à eux 6 fois plus de risques de développer ce type de troubles.
Devant de type de données, une réaction et une politique de mise en garde et de prévention à grande échelle de la part des pouvoirs publics à l’attention des parents devient urgente : qu’y a t-il de plus précieux que de permettre aux enfants un développement cognitif au mieux de leurs capacités ? Les parents sont-ils conscients des risques à long terme que les écrans représentent pour la santé des enfants?
Source:
L’exposition aux écrans chez les jeunes enfants est-elle à l’origine de l’apparition de troubles primaires du langage ? Une étude cas-témoins en Ille-et-Vilaine, citée dans le Bulletin Épidémiologique Hebdomadaire n° 1, 14 janvier 2020, http://beh.santepubliquefrance.fr/beh/2020/1/2020_1_1.html
